37 C/4 - 2014–2021年 - 中期戰(zhàn)略.pdf

文化及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)領(lǐng)域：

VII. 戰(zhàn)略性目標(biāo)

戰(zhàn)略性目標(biāo)6：

支持包容性社會發(fā)展，促進(jìn)文化間對話以實(shí)現(xiàn)文化和睦，倡導(dǎo)倫理原則

58.     如今，所有國家都在經(jīng)歷深刻的社會變革。對于社會融合和文化間對話的需要從未像今天這樣緊迫。所有社會都面臨的問題包括：科學(xué)進(jìn)步和技術(shù)帶來的倫理問題、人口壓力、加速城市化、對社會公正與融合的要求與日俱增、青年人作為變革推動者的作用、新形式的傳播以及公民參與鞏固民主。為推動2015年后發(fā)展議程，教科文組織將謀求以可持續(xù)性科學(xué)方法為基礎(chǔ)，對當(dāng)前的這些動態(tài)因素形成面向未來的認(rèn)識，從而協(xié)助各國設(shè)計和審查包容性的循證公共政策。至關(guān)重要的是要對社會變革加以管理，支持和平、公正、不歧視和人權(quán)等普世價值觀。強(qiáng)化本組織在促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的社會方面的作用，將有助于抓住新的機(jī)遇，促進(jìn)教育、科學(xué)、文化、傳播和信息方面的包容性社會進(jìn)步。

59.     教科文組織將憑借自身的長期經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)研究、實(shí)踐和政策制定之間的聯(lián)系。還將主要通過人員和機(jī)構(gòu)能力建設(shè)，支持會員國制定和實(shí)施順應(yīng)社會變革的政策。

60.     教科文組織將通過文化間對話，促進(jìn)“相互了解，達(dá)到對彼此之生活有一更真實(shí)、更全面認(rèn)識之目的”。當(dāng)社會面臨新形式的不平等、歧視、排斥、暴力、激進(jìn)化、極端主義和偏執(zhí)，而當(dāng)?shù)氐木o張和沖突又使其雪上加霜時，這項(xiàng)工作尤為重要。教科文組織的行動將以《跨學(xué)科和跨部門的促進(jìn)和平與非暴力文化行動計劃》和國際文化和睦十年（ 2013--2022年）的《行動計劃》（ 194 EX/10）為指導(dǎo)。國際和國家合作伙伴的參與必不可少。

61.     將努力把人權(quán)原則和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步納入本組織各項(xiàng)工作的主流。促進(jìn)尊重、寬容和相互了解需要開展全民教育、分享科學(xué)知識帶來的惠益，需要有復(fù)原力的文化和可獲取的傳播和信息網(wǎng)絡(luò)。

62.     教科文組織將利用預(yù)測和展望，通過摸清目前和未來的各種需求履行其作為全球思想實(shí)驗(yàn)室的職能，并為制定公共政策設(shè)計創(chuàng)新建議。

63.     教科文組織還將繼續(xù)在促進(jìn)與科學(xué)技術(shù)有關(guān)的國際倫理標(biāo)準(zhǔn)方面發(fā)揮全球領(lǐng)導(dǎo)作用。科學(xué)技術(shù)維持人類生命和生命支持系統(tǒng)的倫理、法律、環(huán)境和社會問題是教科文組織整個科學(xué)使命的核心，因?yàn)樗D惠及社會最弱勢群體，通過注重人權(quán)的方式，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展、社會公正與和平。在生物倫理方面，教科文組織將進(jìn)一步確認(rèn)并解決科學(xué)進(jìn)步及其應(yīng)用可能會給個人及其權(quán)利或福利的完整性造成的倫理問題，促進(jìn)所有人公平獲得科學(xué)知識和發(fā)展的惠益，提升研究議程的完整性和責(zé)任，從而支持發(fā)展通曉科學(xué)知識、公正和公平的社會。

64.     青年男女在應(yīng)對全球挑戰(zhàn)方面，是創(chuàng)新舉措的重要實(shí)踐者和合作伙伴。他們在確定解決方案、建設(shè)橋梁和網(wǎng)絡(luò)中的能量、創(chuàng)造力和批判精神，已在多個地區(qū)得到證明。現(xiàn)在應(yīng)加強(qiáng)對研究、政策和計劃的投資，為青年人，包括最弱勢和最邊緣化的青年人，特別是為青年婦女，創(chuàng)造有利條件，使其能夠取得成功，行使權(quán)利并成為負(fù)責(zé)任的公民和社會參與者。教科文組織將利用其多學(xué)科專門知識幫助男女青年參與本國社會，挖掘他們作為社會和經(jīng)濟(jì)變革的推動者和主體的全部潛能。按照教科文組織《青年業(yè)務(wù)戰(zhàn)略》的設(shè)想，本組織的這種方法將通過下列三個互補(bǔ)、橫向和互相關(guān)聯(lián)的軸線來實(shí)施：(a) 在青年的參與下制定和審查循證政策；(b) 培養(yǎng)青年走向成年的能力；(c) 公民參與、民主參與和社會創(chuàng)新。

65.     全民體育運(yùn)動是傳遞人權(quán)、社會發(fā)展、和平價值觀以及各民族間和睦友好等重要信息的最強(qiáng)大載體之一。體育運(yùn)動也是促進(jìn)發(fā)展和社區(qū)建設(shè)的一個手段。它能增進(jìn)公眾健康和融合，是增加社會資本，特別是青年人的社會資本的一種途徑。體育教育和體育運(yùn)動為增進(jìn)個人及其社群的健康，為社會包容與融合，以及為可持續(xù)發(fā)展和符合倫理的實(shí)踐，提供了一個行動框架。教科文組織將在其倫理任務(wù)范圍內(nèi)，支持會員國建立維護(hù)體育運(yùn)動純潔性所需要的國家法律和機(jī)構(gòu)框架，包括通過《反對在體育運(yùn)動中使用興奮劑國際公約》。本組織將致力于提供政策咨詢和增強(qiáng)機(jī)構(gòu)能力，支持會員國制定包容政策以及這些領(lǐng)域的實(shí)施工作。