記者：黨的十八屆五中全會(huì)明確提出，要“構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)，振興傳統(tǒng)工藝”。我們?cè)谥贫▊鹘y(tǒng)工藝振興方面有哪些計(jì)劃?

馬：地域性強(qiáng)、民族特色鮮明，是非遺的共同特點(diǎn)。而傳統(tǒng)工藝既是非遺的重要組成部分，又是一個(gè)獨(dú)具特點(diǎn)的領(lǐng)域。其手工實(shí)踐和豐富又有個(gè)性的各種產(chǎn)品，可以跨越地域、民族、語(yǔ)言和風(fēng)俗，為世界各地所接受、欣賞和享用。正因其鮮明的民族印記和跨民族的廣泛受眾，也就最有可能從中培育和形成有民族特色的國(guó)家品牌;正因其源頭遍布各族各地，又有廣闊的市場(chǎng)空間作支撐，也就在非遺所涵蓋的各方面中最能覆蓋千家萬(wàn)戶、帶動(dòng)就業(yè)、促進(jìn)民族地區(qū)和貧困地區(qū)民眾增收。正因其在非遺構(gòu)成中的獨(dú)特地位，近年來(lái)我們把振興傳統(tǒng)工藝作為非遺保護(hù)的重要方面，開始了一系列新的探索。包括支持西藏林芝地區(qū)改造提升傳統(tǒng)毛紡工藝，組織漆藝行業(yè)的研討交流，以傳統(tǒng)工藝傳承人群為重點(diǎn)啟動(dòng)實(shí)施研修研習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵(lì)支持設(shè)計(jì)企業(yè)參與傳統(tǒng)工藝精品和衍生品的開發(fā)。振興傳統(tǒng)工藝，從歷史和國(guó)內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)看，有兩個(gè)要素是關(guān)鍵的。一是要有一個(gè)視作品和產(chǎn)品質(zhì)量如生命的技藝精湛的手工藝群體，這是傳統(tǒng)工藝的生命力和魅力所在。二是要有一批尊重傳統(tǒng)、尊重手藝、善于創(chuàng)新的企業(yè)與手工藝人的密切合作，在遵循非物質(zhì)文化遺產(chǎn)自身規(guī)律的前提下，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)精湛技藝的有機(jī)結(jié)合，這是傳統(tǒng)工藝成為知名品牌、走向大市場(chǎng)的必要條件。振興傳統(tǒng)工藝意義重大，任務(wù)艱巨，是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，需要積極開展多方面的探索，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。這項(xiàng)工作的基本目標(biāo)是：發(fā)現(xiàn)和弘揚(yáng)中國(guó)的手工精神，促進(jìn)傳統(tǒng)工藝走進(jìn)現(xiàn)代生活、現(xiàn)代設(shè)計(jì)走進(jìn)傳統(tǒng)工藝，促進(jìn)傳統(tǒng)工藝提高品質(zhì)，形成品牌，走進(jìn)生活，增加就業(yè)，促進(jìn)非遺領(lǐng)域形成有民族特色的知名品牌乃至國(guó)家品牌。具體來(lái)說(shuō)，就是要在尊重非遺真實(shí)性、整體性和傳承性的前提下，搭建起傳統(tǒng)工藝與藝術(shù)、學(xué)術(shù)、現(xiàn)代科技、現(xiàn)代設(shè)計(jì)及當(dāng)代教育的橋梁，明顯提高傳統(tǒng)工藝從業(yè)人群的傳承水平，明顯提高傳統(tǒng)工藝為現(xiàn)代大眾的接受程度，明顯提高傳統(tǒng)工藝制品的品質(zhì)和效益，明顯提高傳統(tǒng)工藝對(duì)城鄉(xiāng)就業(yè)的促進(jìn)作用。

記者：自去年開始啟動(dòng)的中國(guó)非遺傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃(以下簡(jiǎn)稱“研培計(jì)劃”)目前進(jìn)展如何?研培訓(xùn)計(jì)劃的培訓(xùn)對(duì)象針對(duì)什么人群?

馬：2015年文化部重點(diǎn)推進(jìn)的一項(xiàng)工作，就是開展非遺傳承人群研修、研習(xí)、培訓(xùn)計(jì)劃試點(diǎn)。為提高傳承水平，增強(qiáng)傳承后勁，2015年上半年，我們委托中央美術(shù)學(xué)院為來(lái)自全國(guó)各地的20多位優(yōu)秀傳承人舉辦了第一期研修班，讓他們接受專業(yè)指導(dǎo)，與學(xué)者們開展跨界交流，一起架設(shè)傳統(tǒng)工藝通向藝術(shù)、走進(jìn)生活的橋梁。在總結(jié)這期研修班成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們?cè)谌珖?guó)范圍委托23所高校開展試點(diǎn)，利用暑期辦班，對(duì)來(lái)自20多個(gè)省(區(qū)、市)的近1700名傳承人和從業(yè)者開展了培訓(xùn)。試點(diǎn)結(jié)束后，我們專門委托中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心做了評(píng)估，著手研究擴(kuò)大參與范圍。2015年11月，文化部聯(lián)合教育部印發(fā)了正式實(shí)施這一計(jì)劃的通知，擴(kuò)大了參與高校和企業(yè)的范圍。隨著計(jì)劃的穩(wěn)步實(shí)施，我國(guó)非遺傳承人群的總體素質(zhì)將有一個(gè)明顯提高，保護(hù)傳承水平將躍上一個(gè)新的臺(tái)階。目前，我們已從踴躍報(bào)名的近100所高校中遴選出57所，今年這些高校陸續(xù)在開展研培計(jì)劃。研培計(jì)劃是分研修、研習(xí)和普及培訓(xùn)三個(gè)層次來(lái)推進(jìn)的。研修，委托相關(guān)高校對(duì)具有較高技藝水平的傳統(tǒng)工藝傳承人或資深從業(yè)者進(jìn)行研修培訓(xùn)，推動(dòng)跨界交流，提高其文化藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力和創(chuàng)新能力;研習(xí)，組織中青年傳承人進(jìn)入高校工作室、實(shí)驗(yàn)室及設(shè)計(jì)企業(yè)研究學(xué)習(xí)，通過(guò)手工實(shí)踐與設(shè)計(jì)、學(xué)術(shù)、高新技術(shù)的跨界交流，開拓眼界，互汲營(yíng)養(yǎng)，解決非遺保護(hù)傳承中的瓶頸問(wèn)題;普及培訓(xùn)，委托相關(guān)高校對(duì)傳統(tǒng)工藝項(xiàng)目學(xué)徒或從業(yè)者進(jìn)行普及培訓(xùn)，以提高其文化素養(yǎng)、學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟能力，提高傳統(tǒng)工藝的審美水平和實(shí)用程度。普及培訓(xùn)采取本省(區(qū)、市)培訓(xùn)與異地培訓(xùn)相結(jié)合的方式，各省(區(qū)、市)文化廳(局)在組織學(xué)員省(區(qū)、市)內(nèi)培訓(xùn)的同時(shí)，可集中組織部分學(xué)員到北京、上海、成都、杭州等地進(jìn)行異地培訓(xùn)。2016年至2020年，我們計(jì)劃每年在全國(guó)范圍選擇并委托部分高校和企業(yè)及相關(guān)單位，組織國(guó)家級(jí)非遺代表性項(xiàng)目傳承人群參加研修、研習(xí)和培訓(xùn)。參與人數(shù)爭(zhēng)取達(dá)到10萬(wàn)人次。現(xiàn)在第一批確定了57所高校，后面還要根據(jù)振興傳統(tǒng)工藝計(jì)劃的實(shí)施，繼續(xù)增加學(xué)校，組織更專門的研修和培訓(xùn)。我們歡迎更多的高校和企業(yè)及相關(guān)單位加入到計(jì)劃中來(lái)。