會議現(xiàn)場

 

建設(shè)師資網(wǎng)絡(luò)一直是聯(lián)合國教科文組織實(shí)施全球能力建設(shè)戰(zhàn)略的重要內(nèi)容和主要途徑，2021年亞太中心為太平洋地區(qū)和菲律賓分別舉辦了師資培訓(xùn)。梁斌主任介紹：面向菲律賓的師資培訓(xùn)班體現(xiàn)了中心對線上與線下相結(jié)合方式的最新探索。該班于2021年底開班，此后，學(xué)員們于2022年2—3月期間自學(xué)相關(guān)知識，每隔1周線上集中1次，展示學(xué)習(xí)成果，探討學(xué)習(xí)心得，提出學(xué)習(xí)中遇到的問題和思考。4月底進(jìn)行為期3天的線上集中培訓(xùn)。在一個相對較長的時段進(jìn)行線下自學(xué)與線上集中相結(jié)合的培訓(xùn)，既是中心應(yīng)對疫情防控常態(tài)化的一種探索，也是對今后非遺國際培訓(xùn)模式的一種探索。此外，中心還面向太平洋地區(qū)舉辦了“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)師資培訓(xùn)班”，這是中心首次為太平洋地區(qū)舉辦師資培訓(xùn)。

 

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針對非遺項目多國聯(lián)合申報的發(fā)展趨勢，中心舉辦了面向東南亞國家舉辦次區(qū)域非遺聯(lián)合申報培訓(xùn)班，以加強(qiáng)東南亞國家聯(lián)合申報的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)以及圍繞非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的國際合作，提升東南亞國家共享遺產(chǎn)和彼此統(tǒng)一多樣性的協(xié)調(diào)能力。該區(qū)域11個國家均派代表參加了培訓(xùn)。

 

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2021年，中心繼續(xù)推動為聯(lián)合國教科文組織會員國單獨(dú)舉辦系列培訓(xùn)。其中，老撾班是首次為該國單獨(dú)舉辦的培訓(xùn)，也是為該國定制的三年期培訓(xùn)的第1期。亞太中心將通過3年培訓(xùn)為老撾的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。為孟加拉國舉辦了第4期培訓(xùn)班。自2018年起，亞太中心連續(xù)4年為孟加拉國提供涵蓋履約、清單制定、申報、可持續(xù)發(fā)展等主題的系列培訓(xùn)，為孟加拉國提升整體非遺保護(hù)能力發(fā)揮了積極作用。

新冠肺炎疫情在全球爆發(fā)以來，中心開展的國際培訓(xùn)受到嚴(yán)重影響，但中心一直努力克服困難，積極尋找對策，國際培訓(xùn)工作一直沒有間斷。這2年線上培訓(xùn)成了中心工作的主要方式，中心也在努力克服線上培訓(xùn)帶來的虛擬性、課堂管理困難等短板，并充分利用好線上培訓(xùn)的特性以發(fā)揮其優(yōu)勢。中心在“干中學(xué)，學(xué)中干”“用發(fā)展來解決問題”。例如，為越南舉辦的培訓(xùn)班受其國內(nèi)疫情防控帶來的影響非常突出，就在培訓(xùn)班即將開班前夕，該國國內(nèi)突然爆發(fā)的新一波新冠肺炎疫情導(dǎo)致培訓(xùn)班不得不推遲舉辦，歷經(jīng)4次延期，該班按既定方案圓滿完成。原定于2021年10月成都國際非遺節(jié)期間舉辦的中國省級非遺保護(hù)中心工作者培訓(xùn)班，是亞太中心首次為中國各地省級非遺保護(hù)中心舉辦的培訓(xùn)，也是非遺節(jié)的線下主題活動之一，但該節(jié)在即將舉辦之際因新冠肺炎疫情防控需要而推遲。亞太中心及時將這次培訓(xùn)改為線上方式繼續(xù)舉辦。培訓(xùn)結(jié)合學(xué)員特點(diǎn)，以中國4個列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄的非遺項目作為案例，結(jié)合《公約》相關(guān)內(nèi)容，對學(xué)員進(jìn)行2.5天的集中授課，學(xué)員出勤率高，交流探討十分切題且很有深度。實(shí)踐證明，這次迅速調(diào)整并針對學(xué)員群體特點(diǎn)開展的“短而精”的培訓(xùn)取得了很好的成效，為中心今后繼續(xù)舉辦線上培訓(xùn)提供了很好的借鑒。

2022年，中心將繼續(xù)履行好二類中心職責(zé)，配合教科文組織能力建設(shè)戰(zhàn)略，為亞太地區(qū)會員國提供《公約》框架下的培訓(xùn)服務(wù)。秘書處在作亞太中心2022年度工作計劃和經(jīng)費(fèi)預(yù)算說明時提到：2022年，亞太中心計劃舉辦10期培訓(xùn)班，包括1個全球班、2個區(qū)域班、3個次區(qū)域班、3個國家班，采取線上線下相結(jié)合的形式。從主題內(nèi)容上看，一方面延續(xù)了聯(lián)合國教科文組織既定的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)能力建設(shè)課程；另一方面則繼續(xù)關(guān)注聯(lián)合國教科文組織的重點(diǎn)內(nèi)容，如青年群體、師資培養(yǎng)等。同時，結(jié)合其他領(lǐng)域探討當(dāng)下非遺保護(hù)的發(fā)展趨勢，如教育、氣候變化、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、數(shù)字技術(shù)等。