2021年4月26日，聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)國際培訓(xùn)中心（“亞太中心”）在京召開管理委員會第十次會議，會議采取線上方式進行。亞太中心管委會主席，中國文化和旅游部黨組成員、副部長張旭主持會議。亞太中心管理委員會委員出席會議，中心咨詢委員會委員以及中國文化和旅游部、中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會、聯(lián)合國教科文組織駐華代表處、聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)國際研究中心與國際信息和網(wǎng)絡(luò)中心等機構(gòu)的代表共60余人列席會議。會議審議并批準(zhǔn)了亞太中心2020年度工作報告和2021年度工作計劃等事項。

亞太中心是聯(lián)合國教科文組織二類中心，根據(jù)中國政府與聯(lián)合國教科文組織簽署的協(xié)議于2012年在中國北京成立，負責(zé)為亞太地區(qū)國家和地區(qū)提供非物質(zhì)文化遺產(chǎn)能力建設(shè)培訓(xùn)。

2020年，在新冠肺炎疫情下，亞太中心堅持在線上開展非遺能力建設(shè)培訓(xùn)。中心先后為亞太地區(qū)保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)高等教育網(wǎng)絡(luò)(APHEN-ICH)、中亞四國、泰國、孟加拉國、菲律賓和緬甸舉辦了6期線上能力建設(shè)培訓(xùn)班，受益國達16個。培訓(xùn)班均在《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》（“《公約》”）框架下圍繞聯(lián)合國教科文組織的工作重點和優(yōu)先事項展開，例如“非遺與青年”、“非遺與教育”等，而培訓(xùn)中“疫情防控常態(tài)化形勢下的非遺保護”這一主題更是契合了相關(guān)國家抗疫工作的實際需要。

面對突如其來的新冠疫情，亞太中心及時調(diào)整思路，創(chuàng)新工作方法，克服困難，為做好線上培訓(xùn)工作，保證線上培訓(xùn)效果，使線上培訓(xùn)做到專業(yè)化，中心與總部及其區(qū)域辦事處以及培訓(xùn)師多次協(xié)商，對網(wǎng)絡(luò)平臺選擇、整體課程時長、單節(jié)課時設(shè)置、主題內(nèi)容安排、課堂氣氛調(diào)動等方面進行詳細討論，以確保培訓(xùn)的科學(xué)性、合理性和有效性；并根據(jù)線上培訓(xùn)的特性以及各培訓(xùn)班的主題和學(xué)員組成情況，有針對性地對每一個班進行個性化設(shè)計。

例如，在中亞班上，由于線上平臺靈活性較大，便于調(diào)動國際專家資源，中心邀請了牛津大學(xué)伍斯特學(xué)院教授彼得?弗蘭科潘（Professor Peter Frankopan）先生分享了疫情在絲綢之路國家蔓延的情況，極大地豐富了培訓(xùn)內(nèi)容；在保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)高等教育網(wǎng)絡(luò)（APHEN-ICH）班上，既有對前期學(xué)習(xí)、實踐的回顧，又有對當(dāng)下情況的反思，既有對專門案例的介紹，又有對跨領(lǐng)域研究的探討；在孟加拉國班上，為避免網(wǎng)絡(luò)課程造成學(xué)員注意力的分散，培訓(xùn)班縮短了每一堂課的單一授課時間，增加小組學(xué)習(xí)比例，促進學(xué)員間的交流和互動；在菲律賓班上，菲律賓突遭臺風(fēng)襲擊，導(dǎo)致半數(shù)學(xué)員所在地區(qū)斷網(wǎng)斷電，無法正常上線學(xué)習(xí)，中心及時與菲方及培訓(xùn)師商討應(yīng)急方案，通過分享錄制課程、郵件布置和小組成員互助等形式，為暫時無法上線的學(xué)員補課；在泰國班上，采用線上和線下相結(jié)合的模式，將常規(guī)5至7天的培訓(xùn)延長至近一個月，在培訓(xùn)師和本地專家的引導(dǎo)下深入泰國17個社區(qū)，分17個小組對14個非遺項目進行田野實踐，對實地調(diào)研成果進行了分享；在緬甸班上，采用分階段的模式設(shè)置線上課程，同樣采用線上線下相結(jié)合的方式，實現(xiàn)實踐與理論的結(jié)合，利于學(xué)員理解和接受。

隨著業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展和拓展，亞太中心在本地區(qū)的可見度和影響力在日益提升。當(dāng)前，全球疫情形勢依然嚴峻復(fù)雜，對亞太中心工作的開展帶來不少挑戰(zhàn)。2021年，中心將繼續(xù)履行好二類中心職責(zé)，配合教科文組織能力建設(shè)戰(zhàn)略，為亞太地區(qū)會員國提供《公約》框架下的培訓(xùn)服務(wù)。2021年，中心計劃舉辦11期培訓(xùn)班，包括7個國家班，2個次區(qū)域班，2個區(qū)域班，采取線上線下相結(jié)合的形式。主題內(nèi)容除延續(xù)保護計劃、清單制定、師資培訓(xùn)以外，還將關(guān)注“聯(lián)合申報”、“可持續(xù)發(fā)展”、“非遺與性別”、“國家層面的師資培養(yǎng)”、“非遺與青年”等內(nèi)容。

例如，2021年，中心啟動面向亞太地區(qū)青年人群體的“三年期能力建設(shè)培訓(xùn)計劃”。此計劃與以往針對青年人的培訓(xùn)班不同，中心會面向社會召集喜愛非遺的青年人，他們將在教科文組織國際培訓(xùn)師的指導(dǎo)下，在初步掌握《公約》知識的基礎(chǔ)上，通過拍攝生活中的非遺項目，加深對非遺的認識，提升非遺保護意識，為亞太地區(qū)的非遺保護與可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)一批年輕的非遺欣賞者和非遺保護的新生力量。首期活動將在中國境內(nèi)舉辦。

亞太中心管委會主席，中國文化和旅游部黨組成員、副部長張旭高度評價亞太中心的工作。他表示，2020年，亞太中心面對突如其來的新冠疫情，及時調(diào)整思路，創(chuàng)新工作方法，按計劃完成了各項任務(wù)。作為聯(lián)合國教科文組織的二類中心，近年來，亞太中心遵照教科文組織二類機構(gòu)的規(guī)范要求，較好地履行了教科文組織所賦予的職責(zé)，尤其是在組織國際培訓(xùn)方面，亮點紛呈，效果顯著，受到了包括聯(lián)合國教科文組織、亞太地區(qū)國家在內(nèi)的有關(guān)各方的一致認可。

他還表示，全球疫情形勢依然嚴峻復(fù)雜，為亞太中心工作的開展帶來了不少挑戰(zhàn)，希望中心做好應(yīng)對預(yù)案，建立多層次的國際合作機制，繼續(xù)推進各項工作，積極履行好所肩負的教科文組織二類中心的職責(zé)，進一步開拓工作思路，形成新的工作亮點，為落實聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護能力建設(shè)戰(zhàn)略，為構(gòu)建人類命運共同體做出新的貢獻。同時，他還表示，中國政府也將進一步密切與教科文組織的合作，繼續(xù)支持亞太中心更好地履行職能，為促進《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》在亞太地區(qū)乃至全球的實施發(fā)揮更積極的作用。

管理委員會委員一致認為，亞太中心能夠在疫情的艱難時期舉辦了許多有針對性和有價值的非遺能力建設(shè)活動，制定了非常詳細的培訓(xùn)計劃，采用線上線下相結(jié)合創(chuàng)新的工作方式，緊密圍繞聯(lián)合國教科文組織在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護方面的新趨勢和優(yōu)先事項，聚焦重點，堅持效果導(dǎo)向，傳播了非遺對于疫情的積極作用，培訓(xùn)成效有目共睹。期待中心能夠持續(xù)推進聯(lián)合國教科文組織能力建設(shè)戰(zhàn)略在亞太地區(qū)的實施，為亞太地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作做出新的貢獻。

管理委員會是亞太中心的管理機構(gòu)，指導(dǎo)中心的工作，其成員由中國政府、聯(lián)合國教科文組織、中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會、聯(lián)合國教科文組織會員國、中國藝術(shù)研究院等學(xué)術(shù)機構(gòu)的代表以及其他政府間組織和非政府組織代表組成。

作為聯(lián)合國教科文組織全球非物質(zhì)文化遺產(chǎn)領(lǐng)域7個二類中心之一，亞太中心成立以來，在區(qū)域和國家層面，始終致力于為亞太地區(qū)的48個會員國提供《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》框架下的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)能力建設(shè)培訓(xùn)服務(wù)，較好地履行了教科文組織所賦予的職責(zé)，尤其是在組織國際培訓(xùn)方面，亮點紛呈，成效顯著，受到包括聯(lián)合國教科文組織、亞太地區(qū)國家等各方的一致認可。

截至2021年4月，亞太中心已為亞太地區(qū)舉辦了52期非物質(zhì)文化遺產(chǎn)能力建設(shè)培訓(xùn)，覆蓋亞太地區(qū)40個國家和地區(qū)。中心在東亞、南亞、東南亞、東北亞、中亞以及太平洋地區(qū)，圍繞《公約》“批約”“履約”“基于社區(qū)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)清單制定培訓(xùn)”“保護計劃制定”“名錄申報”等常規(guī)主題開展了持續(xù)有效的培訓(xùn)活動，通過聯(lián)合國教科文組織培訓(xùn)師講授《公約》關(guān)鍵概念、清單制定工作的復(fù)雜性以及“社區(qū)”在其中的重要作用等內(nèi)容，向參訓(xùn)的各國文化事務(wù)官員、社區(qū)代表、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)從業(yè)者、專家學(xué)者等群體傳達非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的理念和方法，并讓“現(xiàn)場學(xué)員”通過后續(xù)培訓(xùn)和活動，將所學(xué)的內(nèi)容傳遞給更多人群。